纷纷红紫已成尘
布谷声中夏令新初CHUXIA夏“你好”
一幼教师，
学习不停步，
线上共成长。
疫情时期，老师们虽然不能和孩子在一起互动成长，但也没有停下学习的脚步。在这特殊时期，一幼教师开启网上学习项目——再学《指南》课程学习。教师们根据每周线上学习活动内容，自主安排学习时间，认真学习，做好笔记。为了提高老师们的专业发展水平，我园利用国家开放大学学习平台提供的“停课不停学”推出的“再学《指南》这一课”在线学习项目。根据项目安排，我们开启了学习之旅，近期，围绕李季湄教授从《为什么制定指南》、《指南制定的过程》、《为什么叫指南，而不是标准》、《怎样理解3-6岁儿童的学习》等27个专题进行学习，李教授为我们详细的讲解了《指南》概述部分的重要性为后面的学习打下很好的基础。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述了儿童的学习与发展，并为儿童学习与发展最基本、最重要的内容拟定了目标和教育建议。这些目标是指导性的参照，犹如名为“发展指南”不是“发展标准”一样，切不可将其作为“标尺”，而要以灵活的方式分析、运用。通过不断地学习，老师们也在教研群里结合以前的经验进行交流和分享。线上教研语音教研好记性不如烂笔头，老师们把自己对《指南》概述部分解读的理论认知和实践运用都进行了整理和分享。李季湄教授说：“让指南真正的成为幼儿的福星，无论是老师还是家长，我们都要改变自己的观念，实实在在的提高我们的专业能力，然后真正推动《指南》的正确的实施，真正的促进全中国所有的幼儿实实在在的发展。”学习还在继续，作为幼儿教师，我想，我们可以做的是将《指南》的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，创新自己的教育理念，调剂自己的教育思路，和孩子共同成长。形成于思业精于勤一幼人行进在教育的追梦路上坚定而有力的脚步并未被疫情阻挡，反而被宅家成就老师们坚持教研培训、听名家讲座，收获颇丰用坚守和追求，开启新的希望！----------
愿每个老师
在追梦的路上一直前行
愿每个孩子
拥有幸福快乐的童年
撰稿：赵*雨
图片：张会欣
编辑：王学静
审核：陈建玲
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