公选校长 别让征求民意沦为过场
公选校长 别让征求民意沦为过场
发布时间：
更新时间：
来源：络
作者：正版大美妞
继2011年底教育部首次面向海内外公开选拔两所直属高校校长之后，教育部4日发布公告，面向海内外公开选拔北京科技大学校长、北京中医药大学校长和中国药科大学校长。
这一举措引发不少叫好之声，认为这是现代大学制度建设又迈出了坚实的一步，但也引来一些质疑与担忧要真正重视民意，别让征求民意沦为过场。
担忧并非多虑，致电即将公选校长的某高校，该校师生的反应可用“漠然”来形容，有的干脆不知道，有的一笑置之，有的竟给出了“公选，谁信！”的评价。就在一年前，公选高校西南财经大学的贴吧中，曾有学生全文转载了相关文件，但在近两周的时间里，该帖的回复数几乎为零。
为什么在现代大学制度中本应作为学校“主人翁”的学生和老师会对谁来担任自己的校长如此不关心？他们为什么并不珍视首次被赋予的权利？
公选制度较之直接任命的方式，有着不小的进步。以往，师生在校长选拔、任命过程中往往不知情，更没有参与权和表达权。这样的选拔与任命制度导致的直接结果是，校长的首要角色是官员，而非教育家，校长在办学治校时，首先是对上级负责，而不是对师生负责。
而且，从这两次公选程序看，体现民意的环节并不少，比如，组成由行家参与的公选委员会，对竞聘者进行面试，组织公开答辩；面试在职位所在的高校进行，学校干部师生代表全程旁听并进行民意测验；拟任人选要通过教育部门户站和职位所在高校校园进行公示等等。
看来，当一项*策在努力推进时，利益攸关方如果缺乏参与的主动性，需要反思的该是推进过程是否有待完善。
比如，虽然民意测评是公选的环节之一，但是其重要性、所占比重都还没有明确的规定，测评结果没有当场公开，是否确实影响到公选结果也无从得知。
再比如，公选委员会的成员是如何构成的？成员中来自高校的代表是否能够真正代表民意，是否能够科学、公正、独立地履行其评价的权利呢？
当然，需要承认的是，公选校长对于国内高等教育而言，还属于新鲜事物，对于大多数的学生和老师来说，从接受到用好手中的权利，还需要一个学习的过程。
因此，如果说之前高校校长的任命方式是封闭的，那么，公选校长的试点改革开了一条民主参与的“缝”，随着试点院校越来越多，随着制度和流程的逐渐完善，将来，公选校长或许会打开一扇“门”，一扇民主参与的大门。对此，我们应该期待！